การจัดการความรู้ด้านการบริการวิชาการแก่สังคม

สรุปประเด็นความรู้จากการจัดการความรู้ ประเด็นความรู้ด้านการบริหารจัดการสำนักงานคณบดี หัวข้อ : ทำงานอย่างไรให้คนสำราญ งานสำเร็จ

ประเด็นความรู้ :   ด้านการการบริหารจัดการสำนักงานคณบดี

หัวข้อการจัดการความรู้ :     ทำงานอย่างไรให้คนสำราญ งานสำเร็จ
วันเดือนปีที่ดำเนินการ :   9  มกราคม 2556

สรุปองค์ความรู้ที่ได้      :

        1. การที่เราจะทำงานให้มีความสุขนั้น ขึ้นอยู่กับตัวของเราเอง คือ ต้องตั้งใจทำงาน และงานที่ทำนั้นจะต้องไม่ให้ผู้บังคับบัญชาต้องเดือดร้อน

        2. การทำงานเราอย่ามัวแต่รอให้นายสั่ง

        3. ถ้าหากผู้บังคับบัญชาสั่งงาน 100 เราต้องทำงานให้เกินกว่า 100

        4. การทำงานจะต้องดำเนินการตามขั้นตอน การระบบ ซึ่งจะทำให้เราทำงานโดยไม่มีข้อผิดพลาด

        5. การทำงานในส่วนที่เกี่ยวข้องเราจะต้องรู้ระเบียบ และต้องแม่นยำในระเบียบต่างๆ

        6. การทำงานเราจะต้องทำงานให้มาก ถ้าหากเกิดความผิดพลาด  ผู้บังคับบัญชาก็ยังยอมรับได้ และให้อภัย

        7. การทำงานนั้นจะต้องจัดเรียงลำดับความสำคัญของงานว่างานไหนเร่งด่วนเราต้องทำก่อน

        8. เราจะต้องคิดนวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เราทำงานได้สะดวก รวดเร็วขึ้น

        9. งานที่เราทำนั้นถ้าหากเกิดปัญหาหรืออุปสรรค เราควรที่จะต้องนำปัญหาหรืออุปสรรคนั้นๆไปถอดเป็นบทเรียน เช่น การวิจัยการดำเนินงาน

10. การทำงานที่ให้มีความสุขนั้นเราต้องดำเนินงานตามระบบที่เราวางไว้

     11. องค์กรจะพัฒนาอย่างต่อเนื่อง คือ คน โดยมีหลักง่ายๆบุคลากรจะต้อง รู้งาน รู้คน และรู้ตน

     12. การทำงานให้มีความสุขนั้น เราต้องดำเนินการตามระบบ PDCA คือ จัดทำแผนงาน /โครงการ

     13. วิธีที่ดีที่สุดจากการทำงานให้มีความสุข นั้นให้คิดว่าการมาทำงานทุกวัน คือการมาพักผ่อน

     14. ในการทำงานนั้นเราต้องพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

สรุปประเด็นความรู้จากการจัดการความรู้ ประเด็นด้านการวิจัย หัวข้อ : เทคนิคการเลือกหัวข้องานวิจัย

ประเด็นความรู้ :   ด้านการวิจัย

หัวข้อการจัดการความรู้ :     เทคนิคการเลือกหัวข้องานวิจัย
วันเดือนปีที่ดำเนินการ :   9  มกราคม 2556

สรุปองค์ความรู้ที่ได้      :   เทคนิคการเลือกหัวข้องานวิจัย ผู้เข้าร่วมโครงการ ได้ถอดความรู้เกี่ยวกับการเลือกหัวข้อ
                                                งานวิจัย  อธิบายได้ดังนี้

                ๑.เลือกหัวข้องานวิจัยจากเรื่องที่ผู้ทำวิจัยสนใจ เช่น ในเรื่องการเรียนการสอน  เรื่องที่เป็นปัญหาในปัจจุบันทั้งในและต่างประเทศ

                ๒.เลือกหัวข้องานวิจัยจากเว็ปไซด์  เวทีวิชาการ  งานสัมมนาวิชาการ

 ๓.เลือกหัวข้องานวิจัยจากแนวโน้มของสังคมโลก

                ปัจจัยที่ทำให้เกิดความสำเร็จ

๑.ประสบการณ์ในการเขียนบทความวิจัยและการนำเสนอ

๒.ทักษะด้านภาษาต่างประเทศในกรณีที่นำเสนองานวิจัยระดับนานาชาติ

 ๓.ประสบการณ์การเข้าร่วมสัมมนาเวทีวิชาการงานวิจัยระดับนานาชาติ

๔.ส่งเสริมการเข้าร่วมนำเสนองานวิจัยระดับนานาชาติ

สรุปประเด็นความรู้จากการจัดการความรู้ ประเด็นการผลิตบัณฑิต หัวข้อ : การเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ประเด็นความรู้ :   ด้านการผลิตบัณฑิต ( การเรียนการสอน )

หัวข้อการจัดการความรู้ :   เทคนิคการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

วันเดือนปีที่ดำเนินการ :   9  มกราคม 2556

สรุปองค์ความรู้ที่ได้ :   เทคนิคการสอนที่สร้างความเข้าใจเป็นขั้นตอนเป็นระบบผู้เข้าร่วมโครงการ ได้ถอดบทเรียนของการเรียนการสอน เรื่องเทคนิคการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ถึงวิธีการทำอย่างไรให้มีแนวปฎิบัติการสอนที่ดีอธิบายได้ดังนี้

                ๑.การสอนควรสร้างความเข้าใจเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ

                 ๒.มีการมอบหมายงานที่นักศึกษาเข้าใจง่าย

                 ๓.กระตุ้น จูงใจ ด้วยผลสำเร็จของงานที่มอบหมาย

                ๔.ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนและแสดงความคิดเห็น

                ๕.สร้างบรรยากาศเป็นกันเองในการเรียน

                ๖.สร้างเสริมประสบการณ์ตรงให้กับผู้เรียนโดยการยกตัวอย่างกรณีศึกษา ที่สอดคล้องกับ เนื้อหาที่เรียนและเหตุการณ์ปัจจุบัน

                ๗.เน้นทักษะในการปฏิบัติ เพื่อให้นักศึกษาเรียนรู้จากสถานการณ์จริง เช่น พานักศึกษาไปนอกสถานทีปฏิบัติงานจริงกับสถานประกอบ

                ๘.สร้างความเข้าใจ โดยอธิบายอย่างลึกซึ้งในแบบฝึกหัดรายข้อเพื่อเสริมสร้างทักษะในการปฏิบัติ

                 ๙.แก้ปัญหาให้นักศึกษาในชั้นเรียนจนนักศึกษาเข้าใจในการแก้ปัญหานั้น

                 ๑๐.ตรวจงานที่มอบหมายให้นักศึกษา และแจ้งผลย้อนกลับให้นักศึกษาเพื่อปรับปรุงแก้ไขทำให้เกิดการเรียนรู้ในสิ่งที่ผิดพลาด

                 ปัจจัยที่ทำให้เกิดความสำเร็จ

                ๑.สร้างแรงจูงใจในการถามตอบให้คะแนน

                ๒.กระตุ้นนักศึกษาให้มีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็น

                 ๓.ยกตัวอย่างกรณีศึกษาที่นักศึกษาพบในชีวิตประจำวัน

                ๔.ยืดหยุ่นตามพื้นฐานของกลุ่มผู้เรียน

                 ๕.มอบหมายงานโดยให้อิสระทางความคิดกับนักศึกษา